Usługi

Ścieżka wsparcia przewidziana w Projekcie dla Uczestników/czek:

Zadanie 1

DIAGNOZA – ETAP II – 2h zegarowe x 132 osoby – zajęcia indywidualne łącznie 264 godz. zegarowe.

Zadanie będzie realizowane w formie zajęć indywidualnych prowadzonych przez Doradcę zawodowego.

Zajęcia indywidualne :2h zegarowe/osobę

Diagnoza umiejętności ma na celu określenie poziomu posiadanych umiejętności podstawowych u diagnozowanych osób oraz potrzeb edukacyjnych w zakresie ich poprawy i służy odpowiedniemu dostosowaniu indywidualnego wsparcia edukacyjnego. ETAP II- sprawdzenie, czy dana osoba potrzebuje wsparcia edukacyjnego w zakresie podnoszenia umiejętności podstawowych (oraz szerszego zestawu umiejętności, wiedzy i kompetencji–jeśli dotyczy) przez sprawdzenie ich poziomu i zakresu) oraz zbadanie potrzeb kandydata. Podczas tego etapu potwierdzone zostanie posiadanie niskich kompetencji podstawowych (oraz szerszego zestawu umiejętności, wiedzy i kompetencji–jeśli dotyczy) u kandydata/kandydatki do projektu.

Doradca przeprowadzi ocenę umiejętności podstawowych UP w zakresie rozumienia i przetwarzania informacji, rozumowania matematycznego, kompetencji cyfrowych; określa poziom posiadanych umiejętności podstawowych oraz potrzeb edukacyjnych i pozaedukacyjnych UP; wyznacza zakres poprawy umiejętności podstawowych w wyniku audytu umiejętności; wskazuje zakres korzystania z usługi doradztwa lub mentoringu; opracowuje i przekazuje informację zwrotną UP na temat wyników jego oceny umiejętności podstawowych;

Zadanie 2

Wsparcie w zakresie podnoszenia umiejętności podstawowych – zajęcia grupowe – 132 os. – 11 gr x max.12os. – 46h/grupę w tym: 20h dydaktycznych/zestaw x obligatoryjnie 2 zestawy do wyboru dla każdego UP oraz obligatoryjnie Szkolenia z zakresu edukacji ekologicznej – 6h dydaktycznych/grupę.

Wsparcie dla osób potrzebujących wsparcia w podnoszeniu umiejętności podstawowych tj. rozumienia i przetwarzania informacji, rozumowania matematycznego lub kompetencji cyfrowych – wsparcie obligatoryjne dla każdego UP.

Obligatoryjnie 2 zestawy do wyboru dla każdego UP( zestaw-20h dydaktycznych) 1.Tworzenie pism urzędowych oraz wypełnianie formularzy urzędowych – Efekty uczenia się: Przygotowywanie pism urzędowych, Wypełnia formularze urzędowe, Wskazuje źródła, z których może skorzystać przy tworzeniu pisma oraz wypełnianiu formularzy urzędowych.

2.Tworzenie listu motyw i CV – Przygotowanie informacji niezbędnych do udzielenia odpowiedzi na ofertę, Posługuje się wiedzą na temat źródeł wsparcia, Przygotowuje CV, Opracowuje list motywacyjny

3.Pozyskiwanie i przetwarzanie treści reklamy i promocji z różnych źródeł -Identyfikuje komunikaty perswazyjne i manipulacyjne zawarte w materiałach reklamowych, Ocenia jakość i przydatności produktu na podstawie informacji z ulotki, opakowania i ceny, Porównuje informacje zawarte w materiałach reklamowych i promocyjnych z danymi z innych źródeł.

4.Korzystanie ze stron internetowych i serwisów społecznościowych -Wykorzystuje wyszukiwarkę internetową do wyszukiwania ,oceniania i zbierania informacji, Ocenia bezpieczeństwo korzystania ze stron internetowych lub portalu społecznościowego, Zakłada konto na portalu społecznościowym, Korzysta z portalu społecznosciowego, Korzysta z komunikatorów internetowych.

5.Planowanie i prowadzenie domowego budżetu -Planuje i monitoruje m-czny budżet gospodarstwa domowego, Posługuje się wiedzą dotyczącą kredytów i pożyczek, Korzysta z arkuszy kalkulacyjnych

6.Prowadzenie korespondencji mailowej służbowej i prywatnej -przygotowuje maile na użytek służbowy i prywatny, stosuje obowiązujące zwroty grzecznościowe, zachowuje odpowiednią strukturę wiadomości, wykorzystuje funkcje ogólnodostępnych programów.

Dobór zestawu na etapie Diagnozy przede wszystkim poprzez rozwijanie zainteresowań, pasji, hobby, sposobów spędzania czasu itp.

Obligatoryjnie dla każdej grupy -6h wsparcia w ramach tematyki z zakresu edukacji ekologicznej.

Zadanie 3

Wsparcie w ramach kompetencji cyfrowych – zajęcia grupowe – 79 osób – 7 gr. – 60h dydaktycznych/gr – 7 gr x 60h = 420h dydaktycznych.

Zgodnie ze standardem kompetencji cyfrowych na podstawie ramy„DigComp".

Celem jest zaoferowanie osobom dorosłym o niskich umiejętnościach podstawowych dostępu do ścieżek poprawy tychże umiejętności tj:

możliwości przejścia oceny, np. audytu umiejętności, w celu określenia posiadanych umiejętności i potrzeb w zakresie ich poprawy, w tym z wykorzystaniem modelu Bilansu Kompetencji oraz

dopasowania i elastyczności ofert uczenia się, zgodnie z wynikiem diagnozy oraz

walidacji i uznania nabytych umiejętności/kompetencji podstawowych lub certyfikacji kwalifikacji, w tym zachęcenie do założenia „Mojego portfolio” lub konta Europass.

Zadanie 4

Usługi z zakresu doradztwa/mentoringu w celu wspierania postępów osób uczących się – zajęcia indywidualne – 99 os. x 5 godz./osobę – 495 godz. zegarowych.

Wsparcie doradcze będzie obejmować m.in.: doradztwo zawodowe, poradnictwo psychologiczne, poradnictwo prawne, mentoring. Specjaliści będą pomagać UP: rozwiązać problemy, znaleźć najlepsze wyjście z trudnej sytuacji, rozwijać pewność siebie i ją wzmacniać; wyznaczyć cele UP, tak by rozpoznali i zaakceptowali potrzebę poprawy lub zmian; zaplanować UP co i jak w sobie zmieniać; pomagać rozwinąć strategie radzenia sobie w pokonywaniu barier w osiąganiu celów; zapewnić pomoc w rozwoju umiejętności zawodowych i osobistych; podtrzymywać motywację do udziału w projekcie i realizacji zaplanowanego wsparcia.